【诊前须知】脑瘫患儿肌张力异常如何治疗?

[诊所前的注意事项]如何治疗脑瘫患儿的肌张力异常?

对于患有脑瘫的儿童,肌肉力量和肌肉张力异常是他们必须面对的严重现象。临床研究证实,脑瘫患儿运动障碍与肌张力异常之间存在一定的关系。因为异常的肌张力会影响孩子的关节活动性:当肌肉张力增加时,它会对关节活动产生更大的抵抗力。肢体摆动的幅度很小,关节伸展和屈曲受到限制。相反,当肌肉张力降低时,活动关节没有阻力,肢体摆动很大,并且关节弯曲和过度伸展。

在人体的肌肉和肌肉中总是存在恒定的肌肉张力活动。在正常情况下,肌张力的变化是有限的,否则身体会失去运动能力。在脑瘫中,肌肉张力机制受损,并且由于反应过度或过晚,肌肉张力过高或过低。对于患有脑瘫的儿童,有许多运动障碍,这可能与正常的儿科发展有显着差异:

我们知道肌肉过度紧张引起的痰液是严重影响脑瘫患儿运动功能的重要原因之一。许多儿童的下肢内部肌肉张力增加,臀部内旋,大腿外展困难和踝关节屈曲。因此失去了独立行走的能力。因此,在痉挛性脑瘫患儿的术后康复中,要注意运动训练,重点是重建儿童的爬行,站立,下蹲和行走功能。

这种训练可分为两个方面:被动运动和主动运动:前者是治疗师训练的主体,臀部,膝关节和踝关节处于功能位置,以防止肌腱撕脱并帮助伤口进一步愈合。有各种运动的能力;而后者是训练的主体,在治疗师的指导下,包括主动抬腿,爬行训练,站立运动等。

反复训练这些特定任务是改善儿童运动功能的有效方法。为了建立儿童的步行能力,我们必须反复训练孩子的爬行训练,深蹲训练和步行训练。此外,儿童应接受各种类型的设备培训,包括骑自行车训练和攀岩训练,每天可进行两次。

临床上痉挛性脑瘫的发病率很高,其肌肉张力很高,还伴有一些特殊的姿势,如脚尖,剪脚步,四肢内旋等。这种高度紧张状态严重影响孩子的正常活动,所以我们常常更愿意减轻紧张。

因此,对于患有痉挛性脑瘫的儿童,除了在治疗中进行必要的康复训练外,还需要增加过低的肌肉张力,目前在临床上使用FSPR(功能选择性脊神经后根)分离和手术通过治疗脊神经后根全面调整患者的肌张力,使肌腱肌的肌张力尽可能接近正常状态。

提高患有及时脑瘫的儿童的肌肉力量也是一个紧迫的问题。在这个过程中,孩子本身的主动运动比康复教师或父母所进行的被动运动更重要。康复老师可以根据孩子的具体情况给予体重,以达到预期的效果。具体的培训方法如下:

1,孩子采取侧卧位,使臀部完全伸展,治疗师协助上肢上侧积极抬起,不能弯曲膝盖,必要时可承受重量,如人工阻力或沙袋重量。

2,孩子采取仰卧姿势,膝关节屈曲和双足植入,治疗师固定这个姿势,孩子积极抬起臀部做桥状动作。

3,单膝训练位置,孩子站立姿势,治疗师固定骨盆,防止髋关节屈曲,达到一定能力后,可进行单膝站立训练,一侧下肢在垫面上,另一侧下肢的一侧弯曲臀部并将膝盖固定在脚底上,并且交替地训练下肢以训练骨盆周围的肌肉和下肢的交替运动。

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来源:神经外科经常崇旺

[诊所前的注意事项]如何治疗脑瘫患儿的肌张力异常?

对于患有脑瘫的儿童,肌肉力量和肌肉张力异常是他们必须面对的严重现象。临床研究证实,脑瘫患儿运动障碍与肌张力异常之间存在一定的关系。因为异常的肌张力会影响孩子的关节活动性:当肌肉张力增加时,它会对关节活动产生更大的抵抗力。肢体摆动的幅度很小,关节伸展和屈曲受到限制。相反,当肌肉张力降低时,活动关节没有阻力,肢体摆动很大,并且关节弯曲和过度伸展。

在人体的肌肉和肌肉中总是存在恒定的肌肉张力活动。在正常情况下,肌张力的变化是有限的,否则身体会失去运动能力。在脑瘫中,肌肉张力机制受损,并且由于反应过度或过晚,肌肉张力过高或过低。对于患有脑瘫的儿童,有许多运动障碍,这可能与正常的儿科发展有显着差异:

我们知道肌肉过度紧张引起的痰液是严重影响脑瘫患儿运动功能的重要原因之一。许多儿童的下肢内部肌肉张力增加,臀部内旋,大腿外展困难和踝关节屈曲。因此失去了独立行走的能力。因此,在痉挛性脑瘫患儿的术后康复中,要注意运动训练,重点是重建儿童的爬行,站立,下蹲和行走功能。

这种训练可分为两个方面:被动运动和主动运动:前者是治疗师训练的主体,臀部,膝关节和踝关节处于功能位置,以防止肌腱撕脱并帮助伤口进一步愈合。有各种运动的能力;而后者是训练的主体,在治疗师的指导下,包括主动抬腿,爬行训练,站立运动等。

反复训练这些特定任务是改善儿童运动功能的有效方法。为了建立儿童的步行能力,我们必须反复训练孩子的爬行训练,深蹲训练和步行训练。此外,儿童应接受各种类型的设备培训,包括骑自行车训练和攀岩训练,每天可进行两次。

临床上痉挛性脑瘫的发病率很高,其肌肉张力很高,还伴有一些特殊的姿势,如脚尖,剪脚步,四肢内旋等。这种高度紧张状态严重影响孩子的正常活动,所以我们常常更愿意减轻紧张。

因此,对于患有痉挛性脑瘫的儿童,除了在治疗中进行必要的康复训练外,还需要增加过低的肌肉张力,目前在临床上使用FSPR(功能选择性脊神经后根)分离和手术通过治疗脊神经后根全面调整患者的肌张力,使肌腱肌的肌张力尽可能接近正常状态。

提高患有及时脑瘫的儿童的肌肉力量也是一个紧迫的问题。在这个过程中,孩子本身的主动运动比康复教师或父母所进行的被动运动更重要。康复老师可以根据孩子的具体情况给予体重,以达到预期的效果。具体的培训方法如下:

1,孩子采取侧卧位,使臀部完全伸展,治疗师协助上肢上侧积极抬起,不能弯曲膝盖,必要时可承受重量,如人工阻力或沙袋重量。

2,孩子采取仰卧姿势,膝关节屈曲和双足植入,治疗师固定这个姿势,孩子积极抬起臀部做桥状动作。

3,单膝训练位置,孩子站立姿势,治疗师固定骨盆,防止髋关节屈曲,达到一定能力后,可进行单膝站立训练,一侧下肢在垫面上,另一侧下肢的一侧弯曲臀部并将膝盖固定在脚底上,并且交替地训练下肢以训练骨盆周围的肌肉和下肢的交替运动。

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